Ciudad Victoria, Tamaulipas. – El diputado Víctor Manuel García Fuentes, integrante del Grupo Parlamentario de MORENA, presentó reformas a la Ley de Educación para el Estado con el objetivo de incorporar la educación financiera, la cultura del ahorro y el emprendimiento sostenible dentro de los fines del sistema educativo estatal.

Durante su participación en tribuna, el legislador explicó que la propuesta busca que la educación responda a los retos actuales y contribuya directamente al bienestar social y económico de la población.

“La educación en el siglo XXI debe trascender la formación académica teórica para incidir directamente en la calidad de vida de los ciudadanos”, expresó.

Señaló que, de acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Salud Financiera (ENSAFI 2024-2025), el estrés financiero se ha convertido en una de las principales causas de deserción escolar y de desintegración familiar, por lo que consideró necesario que desde la escuela se brinden herramientas para el manejo responsable del dinero.

En ese sentido, destacó que el sistema educativo debe permitir que las y los estudiantes comprendan desde temprana edad el valor del dinero, la importancia del ahorro y la prevención del sobreendeudamiento.

“El objetivo es transformar el concepto tradicional de ahorro en una visión integral de educación financiera y capacidad de autogestión económica”, señaló García Fuentes.

Asimismo, indicó que la propuesta busca fomentar en las nuevas generaciones el conocimiento del sistema financiero, así como habilidades que impulsen el emprendimiento sostenible y el bienestar general.

El legislador también aclaró que la iniciativa no representa impacto presupuestal para el estado, ya que su implementación se realizaría mediante la actualización de los contenidos pedagógicos que actualmente desarrolla la Secretaría de Educación de Tamaulipas.

La reforma plantea modificar la fracción IX del artículo 13 de la Ley de Educación estatal para establecer que la educación en Tamaulipas promueva, además de valores como la honestidad y el civismo, la educación financiera, la cultura del ahorro, el emprendimiento sostenible y la capacidad de autogestión económica de los educandos.

La propuesta fue turnada a las comisiones unidas de Estudios Legislativos Segunda y de Educación, donde será analizada para la elaboración del dictamen correspondiente.